实现文件共享，使用 BIND 提供域名解析服务，使用 DHCP 动态管理主机地址，使用 Postfix 与 Dovecot 部署邮件系统，使用 Ansible 服务实现自动化运维，使用 iSCSI 服务部署网络存储，使用 MariaDB 数据库管理系统，使用 PXE+Kickstart 无人值守安装服务，使用 LNMP 架构部署动态网站环境等。此外， 本书的配套站点还深度点评了红帽 RHCSA、RHCE、RHCA 用的知识继续分享给读者，希望这本新书依然能够帮助大家少走一些弯路，更轻松地入 门 Linux 系统。 窃以为，一名技术高超的导师不应该仅仅是技术的搬运工，而应该是优质知识的提炼者。 所以在写作过程中，我不希望也不会将自己了解掌握的所有信息都填充到这本书里，借此来 13 炫技，而是从真正贴近于新人学习特点的角度出发，主动摒弃不实用的部分，并把重点、难 点反复实践。这样的 名。本书将 会从零基础带领您入门 Linux 系统，然后渐进式地提高内容难度，以匹配生产环境对运维人 员的要求。而且，本书每章都配套有大量的图、表、命令示例以及课后复习题，大家可以在 阅读本书的过程中同步操作完所有的实验内容，以达到增强学习兴趣与加深记忆的效果。最 后，本书以及配套资源相较于当前红帽 RHCE 8 版本的考试要求，至少要再多出 50%的内容， 而且已经有几千位学员陆续通过本

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Debian 参考手册 viii 3 系统初始化 75 3.1 启动过程概述 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 系统安全性和完整性检查 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 9.6 数据存储技巧 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 9.6.12 通过 $TMPDIR 指定临时存储目录 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 9.6.13 通过 LVM 扩展可用存储空间 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

最终实现统一操作系 统支持多设备，应用一次开发覆盖全场景。 openEuler 覆盖全场景的创新平台 服务器 云计算 边缘 嵌入式 基础公共服务 服务器 开源操作系统的构建过程，也是供应链聚合优化的过程。拥有可靠开源软件供应链，是大规模商用操作系统的基础。 openEuler 从用户场景出发，回溯梳理相应的软件依赖关系，理清所有软件包的上游社区地址、源码和上游对应验证。完成构建验证、 技术白皮书 平台架构 平台架构 05 openEuler 24.03 LTS 技术白皮书 openEuler 是覆盖全场景的创新平台，在引领内核创新，夯实云化基座的基础上，面向计算架构互联总线、存储介质发展新趋势， 创新分布式、实时加速引擎和基础服务，结合边缘、嵌入式领域竞争力探索，打造全场景协同的面向数字基础设施的开源操作系统。 openEuler 24.03 LTS 发布面向服务器、云 成为使能多样性算力的首选。 AI openEuler 兼容 NVIDIA、Ascend 等主流算力平台的软件栈，为用户提供高效的开发运行环境。通过将不同 AI 算力平台的软 件栈进行容器化封装，即可简化用户部署过程，提供开箱即用的体验。同时，openEuler 也提供丰富的 AI 框架，方便大家快速在 openEuler 上使用 AI 能力。 1. openEuler 已兼容 CANN、CUDA 等硬件 SDK，以及

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408 8.79 完成安装过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • 幻灯片和讲座:幻灯片可以用来解释清楚概念和逐步演示操作步骤。 • 示范:在学生亲自动手开始练习之前，教员可以就一些对学员来说可能比较复杂的步 骤进行示范。 • 复习题:提问应贯穿在每节课的过程中，以确保学生能够理解关键的概念。 • 上机练习:每隔一段时间，应让学生亲自动手做一些练习来模拟现实生活中可能会遇 到的情况。 一些教学提示和指导方针 32 教员职责 目录 Karmic Koala 的复杂程度 任意组合以上提到的方法。采用多样的教学风格和方法可以避免单调，有利于教学实 践。 • 对于较复杂的主题，先进行示范，然后再让学生进行上机练习。如果该主题比较简 单，可以在使用幻灯片进行过程演示时让学生自行进行练习。 • 解释如何和何时需要去使用界面上的选项。 总结 注意总结每节课的重点:可以按照以下步骤结束一堂课： • 让学生提出疑问。 • 对学生提出问题。 • 使用课程总结幻灯片，并在其中标明重点。

Un*x 或 GNU 系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.4.5 受支持的存储系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.5 内存与磁盘空间的需求 . . 5.3.5 内核模块黑名单 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 5.4 安装过程中的故障修复 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 5.4.1 光盘媒体的可靠性 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 B.5.1 安装过程中运行用户命令 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 B.5.2 使用预置修改默认值 . . .

Un*x 或 GNU 系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.4.6 受支持的存储系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.5 内存与磁盘空间的需求 . . 5.3.5 内核模块黑名单 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 5.4 安装过程中的故障修复 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 5.4.1 光盘媒体的可靠性 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 B.5.1 安装过程中运行用户命令 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 B.5.2 使用预置修改默认值 . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412 VIII.75完成安装过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • 幻灯片和讲座:幻灯片可以用来解释清楚概念和逐步演示操作步骤。 • 示范:在学生亲自动手开始练习之前，教员可以就一些对学员来说可能比较复杂的步 骤进行示范。 • 复习题:提问应贯穿在每节课的过程中，以确保学生能够理解关键的概念。 • 上机练习:每隔一段时间，应让学生亲自动手做一些练习来模拟现实生活中可能会遇 到的情况。 一些教学提示和指导方针 • 使用较为直白的语言讲解，能让学生听起来更加自然舒服，且更有助于其理解相关 任意组合以上提到的方法。采用多样的教学风格和方法可以避免单调，有利于教学实 践。 36 总结 目录 Lucid Lynx • 对于较复杂的主题，先进行示范，然后再让学生进行上机练习。如果该主题比较简 单，可以在使用幻灯片进行过程演示时让学生自行进行练习。 • 解释如何和何时需要去使用界面上的选项。 总结 注意总结每节课的重点:可以按照以下步骤结束一堂课： • 让学生提出疑问。 • 对学生提出问题。 • 使用课程总结幻灯片，并在其中标明重点。

Un*x 或 GNU 系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.4.5 受支持的存储系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.5 内存与磁盘空间的需求 . . 5.3.5 内核模块黑名单 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 5.4 安装过程中的故障修复 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 5.4.1 光盘媒体的可靠性 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 B.5.1 安装过程中运行用户命令 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 B.5.2 使用预置修改默认值 . . .

Un*x 或 GNU 系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.4.6 受支持的存储系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.5 内存与磁盘空间的需求 . . 5.3.5 内核模块黑名单 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 5.4 安装过程中的故障修复 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 5.4.1 CD-ROM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 B.5.1 安装过程中运行用户命令 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 B.5.2 使用预置修改默认值 . . .

Un*x 或 GNU 系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.4.5 受支持的存储系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.5 内存与磁盘空间的需求 . . 5.3.5 内核模块黑名单 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 5.4 安装过程中的故障修复 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 5.4.1 光盘媒体的可靠性 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 B.5.1 安装过程中运行用户命令 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 B.5.2 使用预置修改默认值 . . .